第三百二十九章 教学与学习

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　　浮空城，安格萨瑞，王立学院，魔法科教室。

　　今天外面在下雨，因此上课的教授召唤了一个屋顶将露天教室笼罩了起来，而这也使得教室中的光线有些暗。

　　讲台上，神秘学教授里耶斯正热情洋溢地讲课中：“……以上这些就是一些比较常见的魔法图案。”里耶斯教授敲了敲身后写满文字的墙壁，“只要记住了这些魔法图案，然后根据我们之前学过的知识来将这些图案和文字进行组合，就能诞生出各种魔法阵了。当然，具体构建的时候，还需要魔法阵制作者明白这些魔法阵的意义才行。”

　　讲台下，学员们疯狂地做着笔记。对于魔法师而言，魔纹学是一门十分重要的知识，如果想要制作魔法卷轴、魔法阵、魔导水晶、附魔，那么魔纹学都是必不可少的一门知识。正常情况下，要等到二年级后才会接触到这方面的知识，但是由于里耶斯教授加快了授课进程，所以这个教室中的学员们早早地就开始接触魔纹学了。

　　无论观察魔纹还是书写魔纹，都需要消耗魔力，对于一年级的学员而言这实在有些吃力。由于魔力有限，不少学员在抄录魔纹知识的过程中都不由地露出了恍惚的表情——这是魔力和精神力不足的症状。

　　看着学员们痛苦的表情，里耶斯教授的视线不由自主地看向了坐在最后一排的格林。当里耶斯教授看到格林一脸神情恍惚，心情越发愉悦。

　　里耶斯教授一直没有忘记自己之前被“野蛮人格林”揍了一顿的事。虽然格林事后前来向自己道了歉，但是里耶斯教授并不愿意就此放过他。

　　当然，作为一个“文明人”，里耶斯教授自然不屑于和一个年轻人计较——这绝对不是因为里耶斯教授担心自己搞死了格林后会遭到其他“破魔刺客”的复仇。里耶斯教授只是作为一个“文明人”，不屑于做出刺客的勾当，但是如果对方因为成绩太差，跟不上学习进度，不得不退学，那可就怪不了我了不是？

　　所以里耶斯教授加快了教学进度，让很多人感受了一番“愚者”与“天才”之间的差异。

　　“好了，这节课到此结束，接下来是课后作业。下节课的

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